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全球吹起高教實驗風，歐美有的實驗大學甚至沒校園、沒教授、沒固定課表，標榜能力比文憑重要。台灣也跟進，立法院上周三讀通過鬆綁設置實驗大學，為面臨少子化衝擊的私校帶來高教活水。有教團認為，應更開放，也有教團憂心實驗大學移植台灣恐難落實，應避免私校變相漲學費。
國內大學教育從學費、校地、師資、招生到畢業學分數等都有規定。立法院修正通過「學校型態實驗教育實施條例」，把實驗教育延伸到大專，以私校為主，且限績優學校，可辦實驗專科、大學及碩士班，全校學生總數最多五百人；公立學校經校務會議通過準用條例。
高教實驗國內正要起步，歐美早已方興未艾。教育部高教司長李彥儀舉例說，美國舊金山新設的私校「Minerva School」，沒教室及固定課表，主要採線上課程，且大二起移地教學，每半年巡迴歐美、亞洲等不同城市完成專題研究，培養跨國菁英。
政大教育系副教授鄭同僚則以法國科技大亨辦的「School 42」為例，主要培養程式設計人才，免學費、沒教授，招生不看學歷，通過線上遊戲、基礎電腦程式任務就錄取，課程強調學生互助共學，只錄取九百人，但平均每年近八萬人申請，前年還在美國矽谷開分校。
「未來高教唯能力是問。」鄭同僚說，實驗大學不見得能適用各領域，但除可銜接實驗高中，更可開創高教生機，他贊成績優學校才能辦實驗教育。全人實驗中學副校長陳振淦說，立院這次修法，部分條文仍重防弊，例如禁止實驗大學公辦民營，但若由公家來辦，恐回到傳統窠臼，不如由有經驗的民間協辦。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，未來實驗大學若受補助，就不應設高學費等門檻，要嚴格把關，不應只為承接實驗高中畢業生而成立；高教工會組織部主任林柏儀則憂心，部分學校恐假藉提高學費、師資不受管制，淪為學店。
高教校長：教部要先換腦袋
教育部開放大學辦實驗教育，不少私校樂觀其成，認為可為高教注入活水，實踐大學已研議開辦。也有大學認為，現制已可容許實驗課程，例如出國壯遊取代課堂上課，實驗大學若接受教育部規範，恐仍綁手綁腳，「教育部要先換腦袋」。
實踐大學校長陳振貴說，他已在學校會議中提案，未來可能把高雄校區以設計、文創等主題規畫成實驗大學模式。陳振貴說，期待屆時子法鬆綁學期學分制等法令，看見高教可能性。
清大最早在招生簡章中納入「招收自學接受實驗教育學生」，副教務長陳榮順說，目前全校已有三名學生採客制化學程，由學生提出需求、規畫課表，當學習的主人。他說，大學實驗教育應以學生需求為導向，且須多元、創新，並進化成「校與校合作」，否則「學生想學卻學不到，就會往外跑」。
成功轉型的中信金管學院校長施光訓說，現行體制已可規畫彈性實驗教育，擔憂實驗大學若還是受教育部規範，恐限制太多，變成四不像，「教育部須先換上實驗教育的腦袋」。
教育部高教司長李彥儀說，未來申辦實驗教育要提計畫送審，學費、畢業學分數等都可鬆綁，但要具體說明辦學理念、課程設計、想突破何種法規、有何替代方案等，例如學生長期到業界或國外上課，不需太大校地，或縮短寒暑假、密集上課，三年就可畢業等，強調若想漲學費，教育部會更嚴審核。
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